Virkasuhteen täyttäminen, Jätkäsaaren peruskoulu, luokanopettajan virka, työavain KASKO-01-193-19

Perusopetuksen aluepäällikkö päätti valita luokanopettajan virkaan (vakanssinumero 2375) kasvatustieteen maisteri **********

Virantoimitus alkaa 1.8.2020 lukien.

Virkaan valitulle määrätään virantoimituksen aloittamisesta alkava kuuden (6) kuukauden koeaika.

Päätös on ehdollinen, kunnes virkaan valittu on esittänyt lasten kanssa työskentelevien rikostaustan selvittämisestä annetun lain (504/2002) edellyttämän rikosrekisterilain (505/2002) 6 §:n 2 momentissa tarkoitetun rikosrekisteriotteen ja kunnes virkaan valittu on esittänyt selvityksen terveydentilastaan. Selvitys terveydentilasta on esitettävä kuukauden kuluessa virkaan ottamista koskevan päätöksen tiedoksisaannista lukien.

Luokanopettajan virka (vakanssinumero 2375) on ollut julkisesti haettavana ajalla 3.1.2020-22.1.2020 Helsingin kaupungin sähköisessä rekrytointijärjestelmässä sekä muissa Helsingin kaupungin rekrytointikanavissa. Viran ensimmäinen sijoituspaikka on Jätkäsaaren peruskoulu.

Toimialajohtajan delegointipäätöksen (20.11.2019, § 100) mukaan opettajan ottamisesta toistaiseksi voimassa olevaan virkasuhteeseen päättää perusopetuksen aluepäällikkö.

Viranhaltijan tehtävänä on luokanopettajan tehtävät Jätkäsaaren peruskoulussa.

Luokanopettajan viran kelpoisuusvaatimuksena on opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen 1998/986 mukainen kelpoisuus.

Perustuslain 125 §:n mukaan viran yleiset nimitysperusteet ovat taito, kyky ja koeteltu kansalaiskunto.

Lisäksi hakuilmoituksessa luettiin eduksi kelpoisuus englannin kielirikasteisen luokan opetukseen.

Määräajassa hakemuksen jätti 41 hakijaa. Vaadittu kelpoisuus on 39 hakijalla.

Hakemusten perusteella ryhmähaastatteluun kutsuttiin 3.2.-5.2.2020 14 hakijaa: **********

Ryhmähaastatteluiden perusteella haastateltiin kaksi kärkihakijaa puhelinhaastatteluilla 10.2.-14.2.2020: **********

Haastattelut suorittivat rehtori ja apulaisrehtori.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri (2018), luokanopettaja. Hänellä on myös musiikkikasvatuksen aineopinnot. Hänellä on kokemusta luokanopettajan tehtävästä IB- koulusta 1v 5kk sekä suomen että englannin kielellä. Lisäksi hän on toiminut Vantaan kaupungilla sijaisopettajana 10kk. Hänellä on kokemusta ilmiö- ja tutkimuslähtöisestä opetuksesta. Vaikka hakijalla ei ole kielten opetukseen tarvittavaa kelpoisuutta, on hän haastattelussaan ja hakemuksessaan tuonut esille osaamisensa ja valmiutensa kielirikasteiseen opetukseen sekä kielitietoisen asenteensa opetukseen. Hakija toi haastattelussa esille valmiutensa toimia joustavissa oppimisympäristöissä, tehdä tiimityötä ja hyödyntää kaupunkia oppimisympäristönä.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri (2014), luokanopettaja. Hänellä on myös englantilaisen filologian aineopinnot. Hän on työskennellyt Helsingin eurooppalaisessa koulussa luokanopettajana 1v 10kk ja tottunut siellä englannin ja ranskan käyttöön arjessa. Hakijalla on kokemusta tiimi- ja pariopettajuudesta. Hän tuo hakemuksessaan esille valmiutensa teknologian opetuskäyttöön. Hänellä on jonkin verran kokemusta ilmiöpohjaisesta opetuksesta pienten lasten musiikkipäiväkodista.

Molemmilla kärkihakijoilla oli kokemusta ja valmiutta opettaa kielirikasteista ryhmää. Molemmat toivat esille haastattelutilanteessa valmiutensa teknologian opetuskäyttöön ja tiimityöhön. Kummallakin on aineenopettajan kelpoisuus jossain peruskoulussa opetettavassa oppiaineessa. ********** vahvuutena on hänen pätevyytensä englannin opetukseen, joskaan hänellä ei ole kokemusta englannin opettajana. ********** vahvuutena on hänen vahva kokemuksensa ilmiöpohjaisesta opetuksesta ja kaksikielisestä opetuksesta. ********** vahvuutena on myös kärkihakijoista ainoana kokemus Helsingin kaupungin peruskoulusta ja kokemus erityisen tuen oppilaiden opetuksen järjestämisestä.

Jätkäsaaren peruskoulun luokanopettajan tehtävässä korostuu tiimiopettajuus. Tärkeää on myös inklusiivinen erityisopetus, jolloin erityisoppilaiden kohtaaminen arjessa on kaikille luokanopettajille oleellista. Koulussa kehitetään digitaalisia toimintatapoja sekä hyödynnetään teknologiaa opetuksessa, jolloin valmius ja kokemus teknologian opetuskäytöstä korostuu. Englannin kieli on mukana arjen toiminnassa ja koulussa kehitetään kielirikasteista opetusta, jolloin luokanopettajalta edellytetään valmiutta opettaa englantia ja toimia arjen tilanteissa myös englannin kielellä. Jätkäsaaren peruskoulu toimii ilmiölähtöisesti ja siksi ilmiöopetuksen tuntemus ja osaaminen on tärkeää.

Perusopetuksen aluepäällikkö katsoo hakijoiden työkokemuksen, koulutuksen sekä haastatteluista ilmenevien seikkojen kokonaisarvioinnin perusteella, että parhaat edellytykset viran menestykselliseen hoitamiseen on ********** Hänen valintaansa puoltaa kokemus erityisoppilaiden kohtaamisesta, valmius opetusteknologian käyttöön ja tiimiopettajuuteen sekä ilmiötyöskentelyn osaaminen ja kokemus. Lisäksi valittu toi esille valmiutensa ja osaamisensa kielirikasteiseen opetukseen. Hänen valintaansa puoltaa myös perusopetuksen työkokemus.

Päätös annetaan tiedoksi virkaan valitulle sekä muille hakijoille oikaisuvaatimusohjeineen. Päätöksen tiedoksianto tapahtuu sähköisessä rekrytointijärjestelmässä niiden osalta, jotka ovat antaneet suostumuksensa sähköiseen tiedoksiantoon ja muiden osalta kirjeitse.