Virkasuhteen täyttäminen, Vuoniityn peruskoulu, luokanopettajan virka, työavain KASKO-01-509-19

Perusopetuksen aluepäällikkö päätti valita Luokanopettajan virkaan (3200) luokanopettaja kasvatustieteiden maisteri **********

Virantoimitus alkaa 1.8.2020 lukien.

Virkaan valitulle ei aseteta koeaikaa.

Päätös on ehdollinen, kunnes virkaan valittu on esittänyt selvityksen terveydentilastaan. Selvitys terveydentilasta on esitettävä kuukauden kuluessa virkaan ottamista koskevan päätöksen tiedoksisaannista lukien. Rikosrekisterinotetta ei tarvitse esittää.

Luokanopettajan virka (3200) on ollut julkisesti haettavana ajalla 3.1.2020-22.1.2020 Helsingin kaupungin sähköisessä rekrytointijärjestelmässä sekä muissa Helsingin kaupungin rekrytointikanavissa. Viran ensimmäinen sijoituspaikka on Vuoniityn peruskoulu.

Toimialajohtajan delegointipäätöksen (20.11.2019, § 100) mukaan opettajan ottamisesta toistaiseksi voimassa olevaan virkasuhteeseen päättää perusopetuksen aluepäällikkö.

Viranhaltijan tehtävänä on luokanopettajan tehtävät Vuoniityn peruskoulussa.

Luokanopettajan viran kelpoisuusvaatimuksena on opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen 1998/986 mukainen kelpoisuus.

Perustuslain 125 §:n mukaan viran yleiset nimitysperusteet ovat taito, kyky ja koeteltu kansalaiskunto.

Lisäksi hakuilmoituksessa luettiin eduksi alkuopetukseen erikoistuminen.

Määräajassa hakemuksen jätti 20 hakijaa. Vaadittu kelpoisuus on 18 hakijalla.

Hakemusten perusteella haastatteluun kutsuttiin 31.1.-4.2.2020 viisi hakijaa, joista yksi ilmoitti haastattelun jälkeen, ettei ole enää käytettävissä tehtävään. Haastatteluun osallistuivat ********** Haastatteluun kutsutuista jokainen työskentelee tällä hetkellä Vuoniityn peruskoulussa.

Haastattelun suoritti rehtori sekä kaksi johtavaa opettajaa.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri (2019). Hän on suorittanut opettajan monialaiset ja pedagogiset opinnot ja tutkinnon sivuaineena hänellä on maantiede (60 op), lisäksi erityispedagogiikan perusopinnot (27 op). Hakija on työskennellyt Vuoniityn peruskoulussa luokanopettajana 1.8.2019 alkaen.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri (2018). Hän on suorittanut opettajan monialaiset ja pedagogiset opinnot ja lisäksi hänellä on tutkinto ympäristöekonomiasta (163 ov). Hakija on työskennellyt luokanopettajana Porvoon kaupungilla kaksi vuotta ja Helsingin kaupungilla luokan- ja erityisluokanopettajana 9,5 kuukautta.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri (2017). Hän on suorittanut opettajan monialaiset ja pedagogiset opinnot, hänellä on sivuaineena kuvataidekasvatus (25op) ja alkuopetus (25op). Hän on työskennellyt Helsingin kaupungilla päätoimisena tuntiopettajana elokuusta 2017 alkaen.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri (2018). Hän on suorittanut opettajan monialaiset ja pedagogiset opinnot, sivuaineena hänellä on musiikkikasvatus (25 op) ja alkuopetus (25op). Hän on toiminut luokanopettajana Janakkalan kunnassa seitsemän kuukautta, Turussa luokanopettajana 1,5 vuotta ja Helsingin kaupungilla vajaa kaksi vuotta.

Kaikilla haastatelluilla on kokemusta luokanopettajan tehtävistä. Alkuopettajana Vuoniityn peruskoulussa heistä on toiminut ********** ********** toimii viidennen luokan opettajana.

Haastattelussa hakija ********** toi esiin yhteisopettajuuden merkityksen alkuopetuksessa. Hän korosti ryhmänhallinnan tärkeyttä ja vuorovaikutustaitojen harjoittelua. Omina vahvuuksinaan hän näki iloisuuden, rohkeuden, aktiivisuuden, läsnäolon ja leikkimielisyyden.

Haastattelussa hakija ********** toi esiin taitonsa olla joustava ja läsnä oleva oppilaille. Hän pyrkii opetuksessaan lämpimään ilmapiiriin, jossa oppilaiden omat vahvuudet otetaan esiin. Lisäksi haastateltava omaa vahvat ympäristötaidot aiemmista laajoista opinnoistaan.

Haastattelussa hakija ********** kertoi arvostavansa yhteistyötä eri opettajien kanssa ja hän on monipuolinen opettajana mm. musiikki ja varhennetun kielen opettamisessa. Hakija arvostaa yhteisopettajuutta ja työn jakamista yhteisesti. Hän on positiivinen ja osaa kuunnelle oppilaita.

Haastattelussa hakija ********** nosti esiin yhteisopettajuuden ja opettajien yhteistoiminnan merkityksen opetuksessa, erityisesti alkuopetuksessa. Hakija korosti turvallisen ja luottamuksellisen vuorovaikutussuhteen luomista alkuopetuksessa sekä oppilaiden että huoltajien parissa. Hyvänä kokemuksena hakija piti inkluusio-/reppuoppilaiden opettamista yleisopetuksen luokassa. Lisäksi hänellä on kokemus varhennetun kielen opettamisesta, samoin hakijalla on kokemus saamenkielen oppilaasta ja oppilaan etäopiskelun valvonnasta. ********** arvostaa yhteistyötä esiopetuksen kanssa ja toivoo tulevaisuudessa sen lisääntyvän.

Perusopetuksen aluepäällikkö katsoo hakijoiden työkokemuksen, koulutuksen sekä haastatteluista ilmenevien seikkojen kokonaisarvioinnin perusteella, että parhaat edellytykset viran menestykselliseen hoitamiseen on ********** Hänen valintaansa puoltaa käytännössä osoittamansa taito opettajana monikulttuurisessa integraatiota huomioonottavassa koulussa. Valitulla on alkuopetukseen erityisesti soveltuva tapa kohdata oppilaat ja luoda turvallinen ja luottamuksellinen ilmapiiri. Hänellä on vahva kokemus uusista haasteista ”reppuoppilaiden” ja varhennetun kielen vaatimuksista ja hän on valmis kehittämään yhteisopettajuutta ja oppilaiden erilaisuuden ymmärtämistä arjessa. Hän haluaa vahvasti kehittää osallisuutta monipuolisesti, näin hän omalla työllään haluaa tukea koulun linjaa ja yhteisiä tarpeita.

Päätös annetaan tiedoksi virkaan valitulle sekä muille hakijoille oikaisuvaatimusohjeineen. Päätöksen tiedoksianto tapahtuu sähköisessä rekrytointijärjestelmässä niiden osalta, jotka ovat antaneet suostumuksensa sähköiseen tiedoksiantoon ja muiden osalta kirjeitse.