Virkasuhteen täyttäminen, Metsolan ala-asteen koulu, luokanopettajan virka, työavain KASKO-01-311-19

Perusopetuksen aluepäällikkö päätti valita luokanopettajan virkaan (vakanssinumero 6334) ********** sekä ensimmäiselle varasijalle ********** ja toiselle varasijalle **********

Virantoimitus alkaa 1.8.2020 lukien.

Virkaan valitulle ei aseteta koeaikaa.

Rikosrekisterinotetta ja selvitystä terveydentilasta ei tarvitse esittää.

Luokanopettajan virka (vakanssinumero 6334) on ollut julkisesti haettavana ajalla 3.1.2020-22.1.2020 Helsingin kaupungin sähköisessä rekrytointijärjestelmässä sekä muissa Helsingin kaupungin rekrytointikanavissa. Viran ensimmäinen sijoituspaikka on Metsolan ala-asteen koulu.

Toimialajohtajan delegointipäätöksen (20.11.2019, § 100) mukaan opettajan ottamisesta toistaiseksi voimassa olevaan virkasuhteeseen päättää perusopetuksen aluepäällikkö.

Viranhaltijan tehtävänä on luokanopettajan tehtävät Metsolan ala-asteen koulussa.

Luokanopettajan viran kelpoisuusvaatimuksena on opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen 1998/986 mukainen kelpoisuus.

Perustuslain 125 §:n mukaan viran yleiset nimitysperusteet ovat taito, kyky ja koeteltu kansalaiskunto.

Määräajassa hakemuksen jätti 58 hakijaa. Vaadittu kelpoisuus on 53 hakijalla.

Hakemusten perusteella haastatteluun kutsuttiin 29.01.2020 – 07.02.2020 8 hakijaa: ********** Yksi haastatteluun kutsutuista vetäytyi virkahausta.

Haastattelun suorittivat rehtori ja apulaisrehtori.

Hakija ********** on koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri (valmistumisvuosi 2018). Sivuaineet: terveystieto. Luokanopettajan työkokemusta hänellä on n. 3 vuotta Helsingin kaupungin opetustoimessa. Vastuutehtävänään hän on hoitanut työvuosiensa aikana oppilaiden osallisuuden edistämistä oppilaskunnassa.

Hakija ********** on koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri (valmistumisvuosi 2014). Sivuaineet: terveystieto ja liikunta. Luokanopettajan työkokemusta hänellä on n. 5 vuotta, työnantajinaan Siuntion, Hollolan, Lahden ja Leppävirran kuntien opetustoimet. Hän on hoitanut työvuosiensa aikana erilaisia vastuutehtäviä, kuten yhteisöllisten tapahtumien esim. urheilutapahtumien organisointi.

Hakija ********** on koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri (valmistumisvuosi 2016). Sivuaineet: käsityötiede. Luokanopettajan työkokemusta hänellä on n. 3 vuotta Helsingissä, sekä n.5 kk Vantaan kaupungissa. Hän on hoitanut työvuosiensa aikana vastuutehtävinään, esim. osallistuen oppilaiden ja opettajien digitaitojen kehittämistyöhön.

Hakija ********** on kasvatustieteiden maisteri (valmistumisvuosi 2017). luokanopettajakokemusta. Sivuaineet: terveystieto ja draamakasvatus. Luokanopettajan työkokemusta hänellä on Helsingin opetustoimessa n. 3 vuotta. Hän on hoitanut työvuosiensa aikana erilaisia vastuutehtäviä, esim. toimien vanhempainyhdistyksen vastuuhenkilönä ja osallistuen koulun juhlatapahtumien toteuttamiseen.

Hakija ********** on koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri (valmistumisvuosi 2017). Sivuaineet: käsityötiede. Luokanopettajan työkokemusta hänellä on Helsingin opetustoimessa n. 2,5 vuotta. Hän on hoitanut työvuosiensa aikana erilaisia vastuutehtäviä, esim. toiminut laajennetussa johtoryhmässä ja tiiminvetäjänä.

Hakija ********** on koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri (valmistumisvuosi 2017). Sivuaineet: aineenopettajan pätevyys käsityö/teknisen työn työtavat (60 op). Luokanopettajan työkokemusta hänellä on Helsingin opetustoimessa n. 4 vuotta. Hän on hoitanut työvuosiensa aikana erilaisia vastuutehtäviä, esim. digitutorin tehtäviä, AV-tehtäviä koulun juhlissa, materiaalihankintoja teknisiin käsitöihin.

Hakija ********** on koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri (valmistumisvuosi 2013). Sivuaineet: draamakasvatus (60 op), äidinkieli ja kirjallisuus liikunta, taito- ja taideaineet. Luokanopettajan työkokemusta hänellä on yhteensä n. 4 vuotta; 2 vuotta Sipoon opetustoimesta, 2 vuotta Vantaan opetustoimesta. Lisäksi hän on suorittanut ympäristöalan erikoisammattitutkinnon ympäristökasvatuksesta. Hän on hoitanut työvuosiensa aikana erilaisia vastuutehtäviä, esim. kulttuuriyhteyshenkilönä toimiminen.

Kaikilla haastatelluilla oli kokemusta useiden eri vuosiluokkien opettamisesta. Hakijat ********** erottuivat haastatteluissa edukseen pedagogisella näkemyksellisyydellä ja erityisen hyvillä vuorovaikutustaidoilla.

Koulumme luokanopettajan tehtävässä korostuu taito opettaa eri-ikäisiä oppilaita ja monipuolisesti eri oppiaineita. Koulussamme korostuu opetushenkilöstön yhteistyön merkitys ja osaamisen jakaminen.

Perusopetuksen aluepäällikkö katsoo hakijoiden työkokemuksen, koulutuksen sekä haastatteluista ilmenevien seikkojen kokonaisarvioinnin perusteella, että parhaat edellytykset viran menestykselliseen hoitamiseen on ********** Hänen valintaansa puoltaa vaikutelma erinomaisista yhteistyötaidoista, pedagogisesta näkemyksellisyydestä ja koulun toiminnan aktiivisesta kehittämisestä, muun muassa työparitoiminta, tiiminvetäjä sekä johtoryhmän jäsenyys. Lisäksi hänen innovatiivinen ote opetusideoiden ja opetusmateriaalin jakamiseen puoltaa päätöstä.

Ensimmäiselle varasijalle valittiin ********** Hänen valintaansa puoltaa monipuolinen eri oppiaineiden hallinta sekä innostus ja kiinnostus koulun kehittämistyöhön.

Toiselle varasijalle valittiin ********** Hänen valintaansa puoltaa innostunut ja innovatiivinen ote opetukseen sekä oppilaiden yksilöllinen kohtaaminen.

Päätös annetaan tiedoksi virkaan valitulle sekä muille hakijoille oikaisuvaatimusohjeineen. Päätöksen tiedoksianto tapahtuu sähköisessä rekrytointijärjestelmässä niiden osalta, jotka ovat antaneet suostumuksensa sähköiseen tiedoksiantoon ja muiden osalta kirjeitse.