Virkasuhteen täyttäminen, Meilahden yläasteen koulu, musiikin lehtorin virka, työavain KASKO-01-241-19

Perusopetuksen aluepäällikkö päätti valita musiikin lehtorin virkaan (vakanssinumero 1369) filosofian maisteri **********

Virantoimitus alkaa 1.8.2020 lukien.

Virkaan valitulle ei aseteta koeaikaa.

Päätös on ehdollinen, kunnes virkaan valittu on esittänyt lasten kanssa työskentelevien rikostaustan selvittämisestä annetun lain (504/2002) edellyttämän rikosrekisterilain (505/2002) 6 §:n 2 momentissa tarkoitetun rikosrekisteriotteen ja kunnes virkaan valittu on esittänyt selvityksen terveydentilastaan. Selvitys terveydentilasta on esitettävä kuukauden kuluessa virkaan ottamista koskevan päätöksen tiedoksisaannista lukien.

Musiikin lehtorin virka (vakanssinumero 1369) on ollut julkisesti haettavana ajalla 3.1.2020-22.1.2020 Helsingin kaupungin sähköisessä rekrytointijärjestelmässä sekä muissa Helsingin kaupungin rekrytointikanavissa. Viran ensimmäinen sijoituspaikka on Meilahden yläasteen koulu.

Toimialajohtajan delegointipäätöksen (20.11.2019, § 100) mukaan opettajan ottamisesta toistaiseksi voimassa olevaan virkasuhteeseen päättää perusopetuksen aluepäällikkö.

Viranhaltijan tehtävänä on musiikin lehtorin tehtävät Meilahden yläasteen koulussa.

Musiikin lehtorin viran kelpoisuusvaatimuksena on opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen 1998/986 mukainen kelpoisuus.

Perustuslain 125 §:n mukaan viran yleiset nimitysperusteet ovat taito, kyky ja koeteltu kansalaiskunto.

Lisäksi hakuilmoituksessa luettiin eduksi kokemus kuoron, orkesterin ja bänditoiminnan ohjaamisesta sekä kelpoisuus ruotsin kielen kielikylpyopetukseen.

Määräajassa hakemuksen jätti 17 hakijaa. Vaadittu kelpoisuus on 16 hakijalla.

Hakemusten perusteella haastatteluun 10.–12.2.2020 kutsuttiin neljä hakijaa: **********

Haastattelun suorittivat rehtori ja apulaisrehtorit.

Hakija ********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri (valmistumisvuosi 2005). Hakija on työskennellyt musiikin tuntiopettajana Espoon kaupungissa vuodesta 2006 alkaen. Lisäksi hän on toiminut av-yhdysopettajana ja koulun tvt-kouluttajaopettajan tehtävissä vuodesta 2008 alkaen. Lisäksi hänellä on kokemusta pianonsoiton yksilöopettajana toimimisesta noin kolmen vuoden ajalta. Hakijalla on kokemusta kielitaidoltaan heterogeenisten ryhmien sekä tukea tarvitsevien oppijoiden opettamisesta. Hänellä on runsaasti kokemusta musiikkiteknologian ja tietotekniikan opetuskäytöstä. Hän on huolehtinut koulun musiikkiesityksistä, bänditoiminnasta sekä juhlista. Hänellä on vähän kokemusta luokanohjaajana toimimisesta pääkaupunkiseudulla.

Hakija ********** on koulutukseltaan musiikin maisteri (valmistumisvuosi 2006). Lisäksi hänellä on kasvatustieteen maisterin tutkinto (valmistumisvuosi 1992). Hakija toiminut vuodesta 2007 alkaen musiikin opettajan tehtävissä Vantaan kaupungilla. Vuosina 1993–2007 hakija on toiminut luokanopettajana Helsingin kaupungilla. Hakijalla on kokemusta kielitaidoltaan heterogeenisten ryhmien sekä tukea tarvitsevien oppijoiden opettamisesta. Hän on huolehtinut koulun musiikkiesityksistä, kuorosta, bänditoiminnasta sekä juhlista. Hän on ohjannut musikaaleja koulussa, ja hänellä on kokemusta luokanohjaajana toimimisesta pääkaupunkiseudulla.

Hakija ********** on koulutukseltaan filosofian maisteri (valmistumisvuosi 2018). Hän on toiminut yläkoulun musiikin opettajan tehtävissä noin kahden vuoden ajan Helsingin kaupungilla. Lisäksi hän on toiminut kuoron johtajana pääkaupunkiseudulla vuodesta 2018 alkaen sekä ohjannut musikaalin teatteriyhdistyksessä vuonna 2018. Hän on opettanut kuorolaulua tuntiopettajana ruotsinkielisessä työväenopistossa pääkaupunkiseudulla noin kahden vuoden ajan. Hakijalla on kokemusta koulun juhlien ja tapahtumien ohjaamisesta ja järjestämisestä, koulun kuoron, kamariyhtyeen ja orkesterin johtamisesta sekä koulun bänditoiminnan ohjaamisesta. Hän on toiminut luokanohjaajana yläkoulussa pääkaupunkiseudulla, ja hänellä on kokemusta kielitaidoltaan heterogeenisten ryhmien sekä tukea tarvitsevien oppijoiden opettamisesta.

Hakija ********** on koulutukseltaan filosofian maisteri (valmistumisvuosi 2016). Lisäksi hänellä on musiikkipedagogin tutkinto (valmistumisvuosi 2014). Hän on toiminut lukion musiikinopettajana Turun kaupungilla vuosina 2019–2020, yläkoulun musiikin päätoimisena tuntiopettajana Hyvinkään kaupungilla kahden lukuvuoden ja yläkoulun musiikin lehtorina Kirkkonummen kunnan palveluksessa kahden lukuvuoden ajan. Lisäksi hänellä on kokemusta sellonsoiton yksilöopettajana toimimisesta noin viiden kuukauden ajalta. Hakijalla on kokemusta kielitaidoltaan heterogeenisten ryhmien sekä tukea tarvitsevien oppijoiden opettamisesta. Hän on huolehtinut koulun musiikkiesityksistä, bänditoiminnasta sekä juhlista.

Kaikilla haastatelluilla hakijoilla on kokemusta musiikin opettamisesta perusopetuksen yläluokilla sekä erilaisten kieli- ja kulttuuriryhmien sekä tukea tarvitsevien oppijoiden opetuksesta. Kaikki haastatellut hakijat hallitsevat musiikkiteknologian ja tietotekniikan käytön musiikin opetuksessa sekä koulun vuosikierron mukaisten juhlien ja tapahtumien järjestämisen. Haastatelluista hakijoista ********** on laajin kokemus klassisen ja kevyen musiikin eri lajien opetuksesta eri tavoin heterogeenisille oppijaryhmille. Hänellä on kokemusta myös valmistavan luokan oppilaiden musiikinopetuksesta ja pedagogisten asiakirjojen laadinnasta oman luokanohjausryhmän oppijoille.

Meilahden yläasteen koulussa on 472 oppilasta vuosiluokilla 7–9. Koulu tarjoaa kaksikielistä suomi-kiina-opetusta ja ruotsin kielen kielikylpyopetusta. Koulussa on kuvataidepainotus sekä sisäisenä painotuksena musiikki ja liikunta. Musiikin lehtorin keskeisenä tehtävänä on musiikin aineopetuksen lisäksi toimia osana koulun taito- ja taideaineopettajien tiimiä, ja hänen on työssään kyettävä ottamaan huomioon koulun erityispiirteet ja toimintaympäristö. Monipuolinen musiikin aineenhallinta klassisesta musiikista kevyen musiikin eri lajeihin sekä kyky viedä musiikin eri lajit osaksi taidoiltaan, valmiuksiltaan ja kielitaidoltaan heterogeenisten opetusryhmien opetusta ovat olennaisia. Tehtävä edellyttää opetuksen eriyttämistä eri tavoin ja joustavuutta oppituntien suunnittelussa. Tehtävässä korostuvat erinomaiset yhteistyötaidot ja monipuoliset verkostot.

Perusopetuksen aluepäällikkö katsoo hakijoiden työkokemuksen, koulutuksen sekä haastatteluista ilmenevien seikkojen kokonaisarvioinnin perusteella, että parhaat edellytykset viran menestykselliseen hoitamiseen on ********** Hänen valintaansa puoltaa hänen filosofian maisterin koulutuksensa ja monipuolinen kokemuksensa musiikin opettamisesta. Hän on opettanut eri tavoin heterogeenisia ryhmiä yläkoulussa pääkaupunkiseudulla, johtanut koulun kuoroja, orkesteria ja kamariyhtyettä sekä vastannut koulun bänditoiminnasta. Hänellä on kokemusta tieto- ja musiikkiteknologian käytöstä opetuksessa sekä luokanohjaajana toimimisesta. Haastattelussa hän osoitti vahvaa oppiaineen hallintaa, kykyä hyödyntää erilaisia oppimisympäristöjä sekä vahvaa halua yhteistyöhön eri sidosryhmien ja koko kouluyhteisön kanssa.

Päätös annetaan tiedoksi virkaan valitulle sekä muille hakijoille oikaisuvaatimusohjeineen. Päätöksen tiedoksianto tapahtuu sähköisessä rekrytointijärjestelmässä niiden osalta, jotka ovat antaneet suostumuksensa sähköiseen tiedoksiantoon ja muiden osalta kirjeitse.