Virkasuhteen täyttäminen, Pohjois-Haagan ala-asteen koulu, luokanopettajan virka, työavain KASKO-01-340-19

Perusopetuksen aluepäällikkö päätti valita luokanopettajan virkaan (vakanssinumero 002228) ********** sekä ensimmäiselle varasijalle **********

Virantoimitus alkaa 1.8.2020 lukien.

Virkaan valitulle määrätään virantoimituksen aloittamisesta alkava kuuden (6) kuukauden koeaika.

Päätös on ehdollinen, kunnes virkaan valittu on esittänyt lasten kanssa työskentelevien rikostaustan selvittämisestä annetun lain (504/2002) edellyttämän rikosrekisterilain (505/2002) 6 §:n 2 momentissa tarkoitetun rikosrekisteriotteen ja kunnes virkaan valittu on esittänyt selvityksen terveydentilastaan. Selvitys terveydentilasta on esitettävä kuukauden kuluessa virkaan ottamista koskevan päätöksen tiedoksisaannista lukien.

Luokanopettajan virka (vakanssinumero 002228) on ollut julkisesti haettavana ajalla 3.1.2020-22.1.2020 Helsingin kaupungin sähköisessä rekrytointijärjestelmässä sekä muissa Helsingin kaupungin rekrytointikanavissa. Viran ensimmäinen sijoituspaikka on Pohjois-Haagan ala-asteen koulu.

Toimialajohtajan delegointipäätöksen (20.11.2019, § 100) mukaan opettajan ottamisesta toistaiseksi voimassa olevaan virkasuhteeseen päättää aluepäällikkö.

Viranhaltijan tehtävänä on luokanopettajan tehtävät Pohjois-Haagan ala-asteen koulussa.

Luokanopettajan viran kelpoisuusvaatimuksena on opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen 1998/986 mukainen kelpoisuus.

Perustuslain 125 §:n mukaan viran yleiset nimitysperusteet ovat taito, kyky ja koeteltu kansalaiskunto.

Lisäksi hakuilmoituksessa luettiin eduksi kokemus ja osaaminen liikunnanopetuksesta.

Määräajassa hakemuksen jätti 40 hakijaa. Vaadittu kelpoisuus on 39 hakijalla.

Hakemusten perusteella kaksivaiheiseen haastatteluun 27.1.-4.2.2020 kutsuttiin kaksitoista hakijaa, joista kaksi peruivat hakemuksensa ennen ensimmäistä haastattelukierrosta. Ensimmäiseen haastatteluun osallistui 10 hakijaa: **********

Ensimmäinen haastattelu järjestettiin ryhmähaastatteluna kahdessa viiden hengen ryhmässä. Ryhmähaastattelun perusteella kutsuttiin toisen vaiheen yksilöhaastatteluun neljä hakijaa: **********

Haastattelun suorittivat rehtori, apulaisrehtori ja johtoryhmän jäsenet.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri (valmistumisvuosi 2015). Hän on työskennellyt Helsingin kaupungin palveluksessa 2 v 6 kk ja Tuusulan kunnan palveluksessa 2 v. Hän on suorittanut terveystiedon 25 op ja liikunnan perusopinnot 25 op. Hakija on täydentänyt osaamistaan Kielen opettamisen tehostartti englantia opettaville luokanopettajille –kurssilla, EA1-kurssilla, Uimaopettajan peruskurssilla ja Vauva- ja perheuinnin peruskurssilla.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri (valmistumisvuosi 2010). Hakija on toiminut luokanopettajan tehtävissä Helsingin kaupungin palveluksessa 5 vuotta, Riihimäen kaupungin palveluksessa 3 kk ja erityiskoulun opettajana Yhdysvalloissa 4 kk. Hän on toiminut Espanjassa Comenius Assistant Teacher -nimikkeellä 10 kk. Hän on myös toiminut koulunkäyntiavustajana Riihimäen kaupungin palveluksessa 1v 10kk. Hän on suorittanut liikunnan 25 op ja kuvataiteen 25 op perusopinnot sekä suorittanut ulkomaisessa yliopistossa monialaiset ja valinnaiset opinnot 26,5 op sekä englannin kielen opintoja 19,5 op.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri (valmistumisvuosi 1995). Hakija on toiminut luokanopettajan tehtävissä Helsingin kaupungin palveluksessa 5 v 6 ja Nurmijärven kunnan palveluksessa 2 vuotta. Lisäksi hän on toiminut päätoimisena vieraiden kielten opettajana 8 kk Helsingin kaupungin palveluksessa. Hän toiminut myös liikunnanohjaajana 3 v 3 kk. Hakija on suorittanut matematiikan 15 ov ja ympäristökasvatuksen sivuaineen 15 ov sekä germaanista filologiaa 30 ov. Lisäksi hakija on täydentänyt osaamistaan Englantia luokanopettajille –koulutuksella, 1. luokan Varga–Neményi matematiikkaa –koulutuksella WWF-koululähettiläs koulutuksella, Aapiskurssilla ja Fronter –käyttöönottokoulutuksella.

********** on koulutukseltaan luokanopettaja ja hänellä on sivuaineena liikunnan aineopinnot (valmistumisvuosi 1992). Hakija on toiminut luokanopettajana Helsingin kaupungin palveluksessa 2 v 9 kk, Kuopion kaupungin palveluksessa 4 v ja Pielaveden kunnan palveluksessa 3 v. Hakija on toiminut liikunnan aineenopettajana Helsingin kaupungin palveluksessa 11 v ja Joensuun kaupungin palveluksessa 9 kk. Hakija on suorittanut liikuntalääketieteen 15 ov ja aikuiskasvatuksen 15 ov aineopintoja. Hakija on täydentänyt osaamistaan ArvoKas Art –ohjaajakoulutuksella, Liikunnan suunnittelu ja arviointi –koulutuksella ja Opettaja moninaisuuden ohjaajana –koulutuksella.

Kaikilla neljällä yksilöhaastatteluun valituilla on luokanopettajakokemusta. Eniten luokanopettajan kokemusta on ********** ********** on työkokemuksesta ulkomaisista kouluista. Haastatteluissa tuli esiin hänen kokemuksensa erilaisista toimintakulttuureista ja laaja näkökulma kasvatus- ja opetustyöhön.

Kaikilla neljällä kärkihakijalla oli luokanopettajakoulutuksen lisäksi muuta koulutusta. ********** on liikunnanopettajan kelpoisuus ja pitkä kokemus aineenopettajana. ********** oli täydentänyt osaamistaan ulkomaisen yliopiston opinnoilla. ********** on erillinen arvosana germaanisesta filologiasta. Lisäksi hänellä on luokanopettajan työtä tukevaa täydennyskoulutusta. ********** lisäkoulutus tukee myös luokanopettajan työtä.

Tehtävässä luettiin eduksi kokemus ja osaaminen liikunnanopetuksessa. Kaikilla kärkihakijoilla liikunta oli vahvuus. Monipuolisimmin liikunnan ja liikunnallisuuden luokanopettajan työssä toi esiin ********** Myös ********** kuvasi monipuolisesti omaa liikunnanopettajuuttaan ja keinoja, joilla liikettä saadaan kaikkiin oppitunteihin.

Haastatteluissa käsiteltiin opettajuutta monin eri tavoin. Kaikilla hakijoilla oli jäsentynyt ja monipuolinen kuva opettajan työstä. Parhaiten omaa opettajuuttaan kuvasi ********** Hänen näkemyksensä työskentelystä erityisen tuen ja S2 –oppilaiden kanssa olivat syvällisiä ja sisäistyneitä. Lisäksi ********** oli motivoitunut toimimaan kaikilla luokka-asteilla.

Luokanopettajan tehtävässä korostuu monipuolisuus, taito rakentavaan yhteistyöhön työyhteisössä ja kotien kanssa. Hän vastaa kokonaisvaltaisesti luokan oppilaiden opetuksesta, hyvinvoinnista ja kasvusta hyvässä yhteistyössä koulun muiden ammattilaisten ja huoltajien kanssa. Tässä tehtävässä luetaan myös eduksi kokemukset ja osaaminen liikunnanopetuksessa. Tehtävä edellyttää monipuolista kokemusta opettajuudesta ja kykyä kohdata oppilaita ja tukea heidän kasvuaan. Pohjois-Haagan ala-asteen koulussa opettajan pitää osata kaikilla oppitunneilla huomioida myös ne oppilaat, jotka puhuvat kotona jotain muuta kieltä kuin suomea.

Perusopetuksen aluepäällikkö katsoo hakijoiden työkokemuksen, koulutuksen sekä haastatteluista ilmenevien seikkojen kokonaisarvioinnin perusteella, että parhaat edellytykset viran menestykselliseen hoitamiseen on ********** Hänen valintaansa puoltaa hänen haastatteluissa esiin tuomansa monipuolinen käsitys opettajuudesta yhteistyölähtöisenä ammattina. Hänestä välittyi osaava ja työstään innostunut ammattilainen.

Varasijalle valittiin ********** Hänen valintaansa puoltaa monipuolinen työkokemus ja positiivinen työote.

Päätös annetaan tiedoksi virkaan valitulle sekä muille hakijoille oikaisuvaatimusohjeineen. Päätöksen tiedoksianto tapahtuu sähköisessä rekrytointijärjestelmässä niiden osalta, jotka ovat antaneet suostumuksensa sähköiseen tiedoksiantoon ja muiden osalta kirjeitse.