Virkasuhteen täyttäminen, Kruunuhaan yläasteen koulu, lehtorin virka, matematiikka, työavain KASKO-01-223-19

Perusopetuksen aluepäällikkö päätti valita matematiikan lehtorin virkaan (0800) **********

Virantoimitus alkaa 1.8.2020 lukien.

Virkaan valitulle ei aseteta koeaikaa.

Rikosrekisterinotetta ei tarvitse esittää.

Päätös on ehdollinen, kunnes virkaan valittu on esittänyt selvityksen terveydentilastaan. Selvitys terveydentilasta on esitettävä kuukauden kuluessa virkaan ottamista koskevan päätöksen tiedoksisaannista lukien.

Matematiikan lehtorin virka (vakanssinumero 0800) on ollut julkisesti haettavana ajalla 3.1.2020-22.1.2020 Helsingin kaupungin sähköisessä rekrytointijärjestelmässä sekä muissa Helsingin kaupungin rekrytointikanavissa. Viran ensimmäinen sijoituspaikka on Kruununhaan yläasteen koulu.

Toimialajohtajan delegointipäätöksen (20.11.2019, § 100) mukaan opettajan ottamisesta toistaiseksi voimassa olevaan virkasuhteeseen päättää perusopetuksen aluepäällikkö.

Viranhaltijan tehtävänä on matematiikan lehtorin tehtävät Kruununhaan yläasteen koulussa.

Lehtorin viran kelpoisuusvaatimuksena on opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen 1998/986 mukainen kelpoisuus.

Perustuslain 125 §:n mukaan viran yleiset nimitysperusteet ovat taito, kyky ja koeteltu kansalaiskunto.

Lisäksi hakuilmoituksessa kerrottiin luettavan eduksi pätevyys ja motivaatio fysiikan tai kemian opetukseen sekä hakijan hyvät yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot.

Määräajassa hakemuksen jätti 59 hakijaa. Vaadittu kelpoisuus on 56 hakijalla.

Hakemusten perusteella videohaastatteluun aikavälillä 24.-31.1.2020 kutsuttiin 9 hakijaa: ********** Rehtori ja apulaisrehtori arvioivat videohaastattelut seuraavista näkökulmista: hakijan oppimiskäsitys, hakijan näkemykset oppimisen tuen ja opetusjärjestelyiden toteuttamisesta matematiikan opetuksessa sekä opetussuunnitelman keskeisten elementtien näkyminen konkreettisesti oppitunneilla.

Videohaastattelujen perusteella seuraavaan vaiheeseen, ryhmähaastatteluun, kutsuttiin kuusi hakijaa, joista yksi perui hakemuksensa ennen haastattelua. Haastatteluun osallistui viisi hakijaa: ********** Ryhmähaastattelun näkökulma oli yhteisopettajuuden toteuttaminen matematiikan opetuksessa. Ryhmähaastattelu järjestettiin 5.2.2020 ja sen arviointiin osallistuivat rehtori ja apulaisrehtori.

Ryhmähaastattelun perusteella kutsuttiin henkilökohtaiseen haastatteluun 6.2.2020 kolme hakijaa: ********** Haastattelun suorittivat rehtori ja apulaisrehtori.

**********

**********

********** Matematiikan lehtorin tehtävässä korostuu erityisesti opetussuunnitelman mukainen toiminnallinen ja monipuolinen matematiikan opetus. Tärkeää on, että hyvien yhteistyö- ja vuorovaikutustaitojen kautta hakijalla on valmius ja motivaatio yhteisopettajuuteen. Erilaisten sähköisten oppimisympäristöjen tunteminen, monipuoliset oppimisen tuen ratkaisut sekä oppilaiden yksilöllisyyden huomioiminen ovat tehtävässä oleellisia. Merkittävää myös on nähdä aineenopettajan rooli laajemmin oppilaiden oppimisen ja koulunkäynnin tukena muun muassa tärkeissä luokanohjaajan tehtävissä. Näitä asioita myös painotettiin hakuprosessin kaikissa vaiheissa.

Kaikilla kolmella yksilöhaastatellulla kärkihakijalla katsottiin olevan riittävä kokemus matematiikan opetuksesta peruskoulussa. Kaikilla kärkihakijoilla oli myös kokemusta luokanohjaajan tehtävistä sekä kelpoisuus ja motivaatio tarvittaessa fysiikan tai kemian opetukseen. Kaikki kärkihakijat toivat hakuprosessin ensimmäisissä vaiheissa esille tehtävän kannalta oleellisia asioita. Kaikki kärkihakijat osasivat tuoda myös yksilöhaastattelussa konkreettisesti esille tehtävänkuvauksen mukaista näkemystä ja toimintaa. Kaikilla kärkihakijoilla oli lisäksi kokemusta yhteisopettajuudesta. Lisäksi kaikkien hakijoiden yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot arvioitiin haastattelun perusteella hyviksi.

Hakijan ********** vahvuus verrattuna muihin kärkihakijoihin on pidempi kokemus. Hakijalla ********** on lyhyestä opetuskokemuksesta huolimatta erittäin selkeät ja konkreettiset näkemykset tehtävänkuvan edellyttämästä työotteesta. Hakijan ********** vahvuudet verrattuna muihin kärkihakijoihin ovat sekä menestyksekäs usean vuoden työkokemus että hakuprosessissa ilmenneet ominaisuudet, näytöt ja näkemykset tehtävänkuvan edellyttämästä työotteesta.

Perusopetuksen aluepäällikkö katsoo hakijoiden työkokemuksen, koulutuksen sekä haastatteluista ilmenevien seikkojen kokonaisarvioinnin perusteella, että parhaat edellytykset viran menestykselliseen hoitamiseen on ********** osoitti koko hakuprosessin eri vaiheiden perusteella olevansa haetun tehtäväkuvauksen mukainen. Hänen valintaansa puoltavat erityisesti hakijoista pisin kokemus yhteisopettajuudesta sekä kokemus ja näytöt toiminnallisen matematiikan kehitystehtävistä. ********** on vahvin osaaminen digitaalisten työkalujen ja oppimisympäristöjen kehityksestä ja käytöstä. ********** on lisäksi osallistunut inklusiivisen koulun kehittämiseen sekä koulun että kaupungin tasolla, mikä voidaan lukea hakijan eduksi.

Päätös annetaan tiedoksi virkaan valitulle sekä muille hakijoille oikaisuvaatimusohjeineen. Päätöksen tiedoksianto tapahtuu sähköisessä rekrytointijärjestelmässä niiden osalta, jotka ovat antaneet suostumuksensa sähköiseen tiedoksiantoon ja muiden osalta kirjeitse.