Virkasuhteen täyttäminen, Kruununhaan yläasteen koulu, erityisopettajan virka, työavain KASKO-01-216-19

Perusopetuksen aluepäällikkö päätti valita erityisopettajan virkaan (vakanssinumero 5516) teologian maisteri **********

Virantoimitus alkaa 1.8.2020 lukien.

Virkaan valitulle ei aseteta koeaikaa.

Rikosrekisterinotetta ei tarvitse esittää.

Päätös on ehdollinen, kunnes virkaan valittu on esittänyt selvityksen terveydentilastaan. Selvitys terveydentilasta on esitettävä kuukauden kuluessa virkaan ottamista koskevan päätöksen tiedoksisaannista lukien.

Erityisopettajan virka (vakanssinumero 5516) on ollut julkisesti haettavana ajalla 3.1.2020-22.1.2020 Helsingin kaupungin sähköisessä rekrytointijärjestelmässä sekä muissa Helsingin kaupungin rekrytointikanavissa. Viran ensimmäinen sijoituspaikka on Kruununhaan yläasteen koulu.

Toimialajohtajan delegointipäätöksen (20.11.2019, § 100) mukaan opettajan ottamisesta toistaiseksi voimassa olevaan virkasuhteeseen päättää perusopetuksen aluepäällikkö.

Viranhaltijan tehtävänä on erityisopettajan tehtävät Kruununhaan yläasteen koulussa.

Erityisopettajan viran kelpoisuusvaatimuksena on opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen 1998/986 mukainen kelpoisuus.

Perustuslain 125 §:n mukaan viran yleiset nimitysperusteet ovat taito, kyky ja koeteltu kansalaiskunto.

Lisäksi hakuilmoituksessa kerrottiin luettavan eduksi hakijan hyvät yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot sekä kiinnostuksen kehittää oppimisen tuen järjestelyitä yläkoulun näkökulmasta.

Määräajassa hakemuksen jätti 37 hakijaa. Vaadittu kelpoisuus on 34 hakijalla.

Hakemusten perusteella videohaastatteluun aikavälillä 24.-31.1.2020 kutsuttiin 7 hakijaa: ********** Rehtori ja apulaisrehtori arvioivat videohaastattelut seuraavista näkökulmasta: hakijan oppimiskäsitys, hakijan esiin tuomat esimerkit oppimisen tuen ratkaisujen järjestämisestä yläkoulun aineenopetuksessa, näkemykset erityisopettajan roolista YHR-työssä sekä yhteistyön toteuttamisessa.

Videohaastattelun perusteella seuraavaan vaiheeseen, ryhmähaastatteluun, kutsuttiin neljä hakijaa: ********** Ryhmähaastattelu järjestettiin 4.2.2020 ja sen arviointiin osallistuivat rehtori ja apulaisrehtori.

Ryhmähaastattelun perusteella kutsuttiin henkilökohtaiseen haastatteluun kaksi hakijaa, ********** 6.2.2020 ja ********** 10.2.2020. Haastattelun suorittivat rehtori ja apulaisrehtori.

********** on koulutukseltaan teologian maisteri uskonnon opettajan koulutusohjelmasta, valmistumisvuosi 2006. Hän on pätevöitynyt erityisopettajaksi 2013 erillisillä erityisopettajan opinnoilla. Hakija on suorittanut johtamisen erikoisammattitutkinnon vuonna 2017 ja opetushallinnon tutkinnon 2019. Hakijalla on myös monipuolista täydennyskoulutusta. Hän on toiminut lukuvuodesta 2019 alkaen yläkoulun erityisopettajana Helsingin kaupungin palveluksessa. Aiemmin hakija on toiminut erityisopettajana ja apulaisrehtorina Keravan kaupungissa neljän vuoden ajan, vuosina 2014–2018. Lisäksi hän on toiminut erityisluokanopettajana yhteensä kuuden vuoden ajan Helsingin ja Vantaan kaupungeissa, joista viisi vuotta perusopetuksen yläluokilla. Lisäksi hakijalla on aineenopettajakokemusta katsomusaineiden tuntiopettajana.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri, valmistumisvuosi 1999. Hän on pätevöitynyt erityisopettajaksi 2003 erillisillä erityisopettajan opinnoilla. Hakijalla on myös monipuolista täydennyskoulutusta. Hän on toiminut lukuvuodesta 2019 alkaen yläkoulun erityisopettajana Helsingin kaupungin palveluksessa. Aiemmin hän on työskennellyt erityisopettajana yhden vuoden ajan Helsingin kaupungilla vuosina 2002-2003. Lisäksi hakija on toiminut Helsingin kaupungilla erityisluokanopettajana yhteensä 16 vuoden ajan, 2003-2019. Tätä ennen hän toimi luokanopettajana vuosina 1999-2002.

Erityisopettaja vastaa osaltaan koulun oppilaiden oppimisen tuen järjestelyiden kehittämisestä aineenopetusjärjestelmässä. Hänellä on konsultatiivinen rooli oppimisen ja koulunkäynnin tuen asioissa. Hän kantaa vastuuta yksilöllisen oppilashuollon toteutumisesta ja yhteisöllisen hyvinvointityön kehittämisestä. Tehtävä edellyttää monipuolista uuden opetussuunnitelman mukaista kokemusta, tavoitteellista työotetta ja erinomaisia yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja.

Molemmilla kärkihakijoilla on pitkä kokemus eritysopetuksen tehtävistä. Hakijalla ********** on 4,5 vuoden kokemus laaja-alaisen erityisopettajan tehtävästä. Hakijalla ********** on kokemusta laaja-alaisen erityisopettajan tehtävästä 1,5 vuotta. Molemmilla hakijoilla on monipuolista viimeaikaista täydennyskoulutusta. Lisäksi ********** on johtamisen erikoisammattitutkinto ja opetushallinnon tutkinto. Molemmat hakijat toivat hakuprosessin ensimmäisissä vaiheissa esille tehtävän kannalta oleellisia asioita ja he myös osasivat tuoda yksilöhaastattelussa konkreettisesti esille tehtävänkuvauksen mukaista näkemystä ja toimintaa. ********** on haastattelussa ilmenneiden seikkojen perusteella vahvaa näkemystä kehittämistyöstä, minkä hän osoittaa myös selkeillä toimenpide-ehdotuksilla. ********** vahvuus on hyvinvointityön kehittäminen. Molempien hakijoiden yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot arvioitiin haastatteluiden perusteella hyviksi.

Perusopetuksen aluepäällikkö katsoo hakijoiden työkokemuksen, koulutuksen sekä haastatteluista ilmenevien seikkojen kokonaisarvioinnin perusteella, että parhaat edellytykset viran menestykselliseen hoitamiseen on ********** valintaa puoltaa hänen erityisopettajan tehtävässä osoittama kykynsä luoda oppimisen tuen ja yhteisöllisen hyvinvointityön toimintakulttuuria tavoitteellisesti ja määrätietoisesti. Lisäksi hänellä on vankempi kokemus perusopetuksen yläluokilla erityisopettajana toimimisesta. Myös opetushallinnon osaaminen ja kokemus apulaisrehtorin tehtävästä voidaan lukea eduksi erityisopettajan tehtävässä.

Päätös annetaan tiedoksi virkaan valitulle sekä muille hakijoille oikaisuvaatimusohjeineen. Päätöksen tiedoksianto tapahtuu sähköisessä rekrytointijärjestelmässä niiden osalta, jotka ovat antaneet suostumuksensa sähköiseen tiedoksiantoon ja muiden osalta kirjeitse.