Virkasuhteen täyttäminen, Jätkäsaaren peruskoulu, äidinkielen ja kirjallisuuden lehtorin virka, työavain KASKO-01-211-19

Perusopetuksen aluepäällikkö päätti valita äidinkielen ja kirjallisuuden lehtorin virkaan (vakanssinumero 1521) filosofian maisteri **********

Virantoimitus alkaa 1.8.2020 lukien.

Virkaan valitulle ei aseteta koeaikaa.

Päätös on ehdollinen, kunnes virkaan valittu on esittänyt selvityksen terveydentilastaan. Selvitys terveydentilasta on esitettävä kuukauden kuluessa virkaan ottamista koskevan päätöksen tiedoksisaannista lukien. Rikosrekisterinotetta ei tarvitse esittää.

Äidinkielen ja kirjallisuuden lehtorin virka (vakanssinumero 1521) on ollut julkisesti haettavana ajalla 3.1.2020-22.1.2020 Helsingin kaupungin sähköisessä rekrytointijärjestelmässä sekä muissa Helsingin kaupungin rekrytointikanavissa. Viran ensimmäinen sijoituspaikka on Jätkäsaaren peruskoulu.

Toimialajohtajan delegointipäätöksen (20.11.2019, § 100) mukaan opettajan ottamisesta toistaiseksi voimassa olevaan virkasuhteeseen päättää perusopetuksen aluepäällikkö.

Viranhaltijan tehtävänä on äidinkielen ja kirjallisuuden lehtorin tehtävät Jätkäsaaren peruskoulussa.

Äidinkielen ja kirjallisuuden lehtorin viran kelpoisuusvaatimuksena on opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen 1998/986 mukainen kelpoisuus.

Perustuslain 125 §:n mukaan viran yleiset nimitysperusteet ovat taito, kyky ja koeteltu kansalaiskunto.

Määräajassa hakemuksen jätti 40 hakijaa. Vaadittu kelpoisuus on 39 hakijalla.

Hakemusten perusteella ryhmähaastatteluun kutsuttiin 7.2.2020 6 hakijaa, joista yksi perui hakemuksensa. Haastatteluun osallistui 5 hakijaa: **********

Ryhmähaastattelun perusteella kutsuttiin seuraavalle haastattelukierrokselle kaksi kärkihakijaa 12.-13.2.2020: **********

Haastattelut suorittivat rehtori ja apulaisrehtori.

********** on koulutukseltaan filosofian maisteri (2017) pääaineenaan yleinen kirjallisuustiede. Hänellä on pätevyys äidinkielen ja kirjallisuuden lehtorin tehtävään. Hän on työskennellyt Vantaan kaupungilla perusopetuksen äidinkielen ja kirjallisuuden lehtorina ja päätoimisena tuntiopettajana 2v 9kk ja Helsingin kaupungilla 11kk. Lisäksi hänellä on kokemusta lukion puolelta ja muista koulutustehtävistä. Hän toi hakemuksessa ja haastatteluissa esille opetussuunnitelmallisen osaamisen sekä osaamisen ja kokemuksen tiimiopettajuudesta ja ilmiöpohjaisista oppimiskokonaisuuksista. Hänellä on myös kokemusta erityisen tuen joustavista järjestelyistä.

********** on koulutukseltaan filosofian maisteri 2018 pääaineenaan kotimainen kirjallisuus. Hänellä on pätevyys äidinkielen ja kirjallisuuden lehtorin tehtävään. Hänellä on lyhyet sivuaineet erityispedagogiikka ja espanja. Lisäksi hän on suorittanut opintoja tanssipedagogiikasta. Hän on työskennellyt Helsingin kaupungin sopimuskouluissa 1v. 6kk äidinkielen ja kirjallisuuden opettajana sekä suomi toisena kielenä opettajana. Lisäksi hänellä on kokemusta tanssin opetuksesta. Hän toi hakemuksessaan ja haastattelussa esiin vastuullisen ja luovan asenteen opetukseen sekä valmiuden pedagogiseen kehittämiseen

Molemmilla kärkihakijoilla oli kokemusta äidinkielen ja kirjallisuuden sekä suomi toisena kielenä- oppiaineen opetuksesta. Molemmat toivat esiin valmiuden pedagogiseen kehittämiseen ja tiimityöhön. Kummallakin oli lämmin asenne oppilaisiin ja erilaisten oppimisen haasteiden tukemiseen. ********** oli laajempi kokemus kaupungin peruskoulujen opetuksesta. ********** oli myös laajemmin osallistunut pedagogiseen kehittämiseen ja osoitti opetussuunnitelmallista osaamista sekä omasi kokemusta ilmiöpohjaisista kokonaisuuksista. Hän toi vahvemmin esiin myös digitaalisten ja opetusteknologisten välineiden käytön opetuksessaan.

Jätkäsaaren peruskoulun äidinkielen ja kirjallisuuden lehtorin tehtävässä korostuu tiimiopettajuus. Tärkeää on myös inklusiivinen erityisopetus, jolloin erityisoppilaiden kohtaaminen arjessa on kaikille opettajille oleellista. Koulussa kehitetään digitaalisia toimintatapoja sekä hyödynnetään teknologiaa opetuksessa, jolloin valmius ja kokemus teknologian opetuskäytöstä korostuu. Englannin kieli on mukana arjen toiminnassa ja koulussa kehitetään kielirikasteista opetusta, jolloin opettajalta edellytetään valmiutta toimia arjen tilanteissa myös englannin kielellä. Jätkäsaaren peruskoulu toimii ilmiölähtöisesti ja siksi ilmiöopetuksen tuntemus ja osaaminen on tärkeää.

Perusopetuksen aluepäällikkö katsoo hakijoiden työkokemuksen, koulutuksen sekä haastatteluista ilmenevien seikkojen kokonaisarvioinnin perusteella, että parhaat edellytykset viran menestykselliseen hoitamiseen on ********** Hänen valintaansa puoltaa hänen kelpoisuutensa kyseessä olevaan tehtävään ja kokemuksensa äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksessa. Hän toi myös vahvemmin esiin osaamisensa teknologian opetuskäytössä. Kankaalla on kokemusta tiimiopettajuudesta ja ilmiöpohjaisista oppimiskokonaisuuksista.

Päätös annetaan tiedoksi virkaan valitulle sekä muille hakijoille oikaisuvaatimusohjeineen. Päätöksen tiedoksianto tapahtuu sähköisessä rekrytointijärjestelmässä niiden osalta, jotka ovat antaneet suostumuksensa sähköiseen tiedoksiantoon ja muiden osalta kirjeitse.