Luokanopettajan virkaan ottaminen, Strömbergin ala-aste, työavain 5-179-18

Perusopetuksen aluepäällikkö päätti valita luokanopettajan virkaan numero 2656 luokanopettaja kasvatustieteiden maisteri Päivi Kuokkasen.

Virantoimitus alkaa 1.8.2018 lukien.

Virkaan valitulla ei ole koeaikaa.

Luokanopettajan virka (nro 2656) on ollut julkisesti haettavana ajalla 12.1.2018-29.1.2018 Helsingin kaupungin sähköisessä rekrytointijärjestelmässä sekä muissa Helsingin kaupungin rekrytointikanavissa. Viran ensimmäinen sijoituspaikka on Strömbergin ala-asteen koulu.

Toimialajohtajan delegointipäätöksen (17.5.2017, § 22) mukaan opettajan ottamisesta toistaiseksi voimassa olevaan virkasuhteeseen päättää perusopetuksen aluepäällikkö.

Viranhaltijan tehtävänä on luokanopettajan tehtävät Strömbergin ala-asteen koulussa, jossa noudatetaan freinetpedagogiikkaa. Tehtävään sisältyy alkuopetusta ja musiikin opetusta.

Virkaa haki hakuajan kuluessa 11 henkilöä. Hakijoista 11 henkilöä täytti opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen 1998/986 mukaisen kelpoisuusvaatimuksen.

Muodollisten kelpoisuusvaatimusten lisäksi hakuilmoituksessa ilmoitettiin
1. vakanssin aineet: alkuopetus ja musiikki
2. tehtäväkuvaus: luokanopettajan tehtävät freinetkoulussa
3. edellytämme: vahvaa pedagogista osaamista työn suunnittelussa ja toteutuksessa.
4. eduksi laskemme: kokemus freinetpedagogiikasta, kyky opettaa myös matematiikkaa toiminnallisesti esim. Varga-Nemenyi-metodilla sekä erityispedagogiikan opinnot.

Virkaa täytettäessä tuli ottaa huomioon perustuslain 125 §:ssä säädetyt yleiset nimitysperusteet julkisiin virkoihin eli taito, kyky ja koeteltu kansalaiskunto.

Haastatteluun 13.2.2018 kutsuttiin ne hakijat, jotka täyttivät kelpoisuusvaatimusten ja edellytysten lisäksi hakuilmoituksessa mainitut eduksi katsottavat kriteerit. Heitä hakijoista oli kolme. Haastatteluun kutsuttiin hakemusten perusteella: ********** ja ********** Heistä ********** perui hakemuksensa haastattelupäivänä.

Hakijoita haastattelivat rehtori Päivi Katila ja apulaisrehtori Satu Tillaeus.

********** on koulutukseltaan luokanopettaja ja kasvatustieteen maisteri, valmistumisvuosi 2017. Sivuaineopinnot 25 op. on suoritettu musiikissa ja kuvataiteissa. Kuvataiteissa hakijalla on myös AMK-tutkinto v. 2002 ja sosiologiassa perusopinnot 25 op. Tampereen yliopiston avoimissa yliopisto-opinnoissa v. 2004.

Tällä hetkellä hän työskentelee Järvenperän asukaspuistossa ja viereisessä Karamzinin koulussa esikoulunopettajana. Syyslukukauden 2017 hakija työskenteli luokanopettajana Tapanilan ala-asteen koulussa. Opintojen ohessa vuosina 2014-2015 hän on työskennellyt 9 kk laaja-alaisena erityisopettajana Rekolanmäen koulussa luokilla 5-6 ja 2 kk erityisluokanopettajana Sophie Mannerheim-koulussa. Ennen luokanopettajan opintoja hakija on työskennellyt 9 kk laaja-alaisena erityisopettajana International School of Vantaa –koulussa ja 4 kk Pitäjänmäen peruskoulussa.

********** on koulutukseltaan luokanopettaja ja kasvatustieteiden maisteri, valmistumisvuosi 2016. Sivuaineopinnot 25 op. on suoritettu esi- ja alkuopetuksessa, musiikissa, äidinkielessä ja kirjallisuudessa sekä erityispedagogiikassa. Hakija on toiminut luokanopettajana Strömbergin freinetpedagogiikkaa toteuttavassa koulussa alkuopetuksessa alkaen 1.8.2016. Ennen luokanopettajan opintojen alkamista hakija on toiminut koulukäyntiavustajana Pitäjänmäen peruskoulussa lukuvuoden 2010-2011 ja kahden oppilaskuoron johtajana Espoossa.

Hakuilmoituksessa kerrottiin, että vakanssiin liittyy musiikin ja alkuopetuksen opetusta. Molemmat hakijat ovat suorittaneet musiikin sivuaineopinnot 25 op. Hakijoista ********** on suorittanut myös alkuopetuksen sivuaineopinnot 25 op.

Hakija ********** vahvuutena on kokemus erityisopettajan tehtävistä sekä monipuolinen kokemus kasvatuksen kentän erilaisissa työtehtävissä varhaiskasvatuksessa, lastensuojelussa, asukaspuistossa ja nuorisotoimessa.

Hakija ********** vahvuutena on freinetpedagoginen osaaminen, jota hän on osoittanut työssään Strömbergin koulussa. Lisäksi hänellä on monipuolinen osaaminen sekä esi- ja alkuopetuksessa että musiikissa, joita tämän viran haltijalta odotetaan.

Molemmilla hakijoilla on kokemusta erityislasten opettamisesta. ********** kokemus perustuu laaja-alaisen erityisopettajan ja erityisluokanopettajan työhön opiskeluaikana. ********** kokemus erityislasten opettamisesta perustuu luokanopettajan työhön integroitujen erityisoppilaiden opettamisessa yleisopetuksen ryhmässä. Hänen luokassaan on myös valmistavan opetuksen integroituja oppilaita. Luokanopettajan työstä hakija ********** on vuoden pitempi kokemus. Tässä eduksi katsotaan pitkäjänteinen työskentely saman opetusryhmän kanssa.

Hakija ********** on tuntemusta montessoripedagogiikan välineistä. Hakija ********** on kokemus freinetpedagogiikasta hänen toimiessaan luokanopettajan työssä freinetpedagogiikkaa noudattavassa koulussa. ********** kuuluu myös valtakunnallisen freinetyhdistyksen Elämänkoulu-Livets skola ry:n hallitukseen.

Molemmilla hakijoilla on koulutusta toiminnallisesta matematiikasta Varga Nemenyi-menetelmällä. Hakijoista ********** vastaa lisäksi toiminnallisen matematiikan osuuden esittelystä Strömbergin koulun vierailija- ja harjoittelijaryhmille. Hän on myös pitänyt Varga Nemenyi-aiheisen työpajan alueellisessa koulutuspäivässä. ********** pro-gradu-tutkielma keskittyi toiminnalliseen matematiikan opetukseen Siinä hän vertaili kolmen eri kustantajan 1.luokan matematiikan oppaita tästä näkökulmasta.

Perusopetuksen aluepäällikkö katsoo hakijoiden työkokemuksen, koulutuksen sekä haastatteluista ilmenevien seikkojen kokonaisarvioinnin perusteella, että parhaat edellytykset viran menestykselliseen hoitamiseen on **********

Strömbergin koulu on Suomen ainoa kunnallinen freinetkoulu. Luokanopettajan tehtävässä Strömbergin freinetpedagogiikkaa noudattavassa koulussa korostuu vahva pedagoginen ote, joka tulee esille päivittäisessä työssä. Tehtävän menestyksellinen hoitaminen edellyttää monipuolista kokemusta yhteisöllisestä toimintakulttuurista, opetuksen suunnittelua toiminnallista työskentelyä painottaen ja aktiivisuutta oman työn ja työyhteisön kehittämisessä.

********** valintaa puoltaa hänen kokemuksensa luokanopettajan työstä freinetpedagogisesti toimivassa koulussa. Haastattelussa hän toi kypsästi esille freinetpedagogiikan perusteet ja sen, miten hän omassa luokassaan ja työyhteisössä on tätä pedagogiikkaa noudattanut. Yhteisöllinen toimintakulttuuri, toiminnalliset työtavat ja oppilaiden ja huoltajien osallisuus koulun arjessa tulivat hyvin esille sekä hakupapereissa että haastattelun yhteydessä esimerkkeinä arjen toimintatavoista. Yhteisöllistä toimintakulttuuria korostavia esimerkkejä hänen työskentelyssä olivat mm. oppilaiden osallisuutta korostavat toiminnalliset työtavat, oppilaskunnan hallituksen vetäminen, koulun blogin ja kotisivun päivittäminen, koulussa käyvien vierailijoitten ja opiskelijoitten kouluttajana toimiminen erityisesti toiminnallisessa matematiikassa sekä esimerkit kodin ja koulun välisestä tiiviistä yhteistyöstä kouluarjessa. Hän on myös sisäistänyt uuteen opetussuunnitelmaan ja freinetpedagogiikkaan olennaisesti kuuluvan ilmiöopetuksen sekä yhteistyön yleisopetuksen ja erityisluokkien välillä. Tätä osaamistaan hän esitteli havainnollisin esimerkein.Päätös annetaan tiedoksi virkaan valitulle sekä muille hakijoille oikaisuvaatimusohjeineen. Päätöksen tiedoksianto tapahtuu sähköisessä rekrytointijärjestelmässä niiden osalta, jotka ovat antaneet suostumuksensa sähköiseen tiedoksiantoon ja muiden osalta kirjeitse.