Päätoimisen tuntiopettajan (kotitalous) virkasuhteeseen ottaminen, Latokartanon peruskoulu, työavain 5-170-18

Perusopetuksen aluepäällikkö päätti valita päätoimisen tuntiopettajan (kotitalous) virkaan kasvatustieteen maisteri Riitta Aallon ja varasijalle kasvatustieteen maisteri Kiira Kosken.

Virantoimitus alkaa 1.8.2018 lukien.

Päätös on ehdollinen kunnes virkaan valittu on esittänyt selvityksen terveydentilastaan. Selvitys terveydentilasta on esitettävä kuukauden kuluessa virkaan ottamista koskevan päätöksen tiedoksisaannista lukien.
Kappale

Kotitalouden päätoimisen tuntiopettajan virka on ollut julkisesti haettavana ajalla 12.1.2018–29.1.2018 Helsingin kaupungin sähköisessä rekrytointijärjestelmässä sekä muissa Helsingin kaupungin rekrytointikanavissa. Viran ensimmäinen sijoituspaikka on Latokartanon peruskoulu.

Toimialajohtajan delegointipäätöksen (17.5.2017, § 22) mukaan opettajan ottamisesta toistaiseksi voimassa olevaan virkasuhteeseen päättää perusopetuksen aluepäällikkö.

Viranhaltijan tehtävänä on kotitalousopettajan tehtävät Latokartanon peruskoulussa.

Virkaa haki hakuajan kuluessa 51 henkilöä. Hakijoista 45 henkilöä täytti opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen 1998/986 mukaisen kelpoisuusvaatimuksen. Muodollisten kelpoisuusvaatimusten lisäksi hakuilmoituksessa ilmoitettiin katsottavan eduksi kokemus pari- tai tiimiopettajuudesta.

Virkaa täytettäessä tulee ottaa huomioon perustuslain 125 §:ssä säädetyt yleiset nimitysperusteet julkisiin virkoihin eli taito, kyky ja koeteltu kansalaiskunto.

Haastatteluun kutsuttiin hakemusten perusteella viisi henkilöä: ********** ja **********

Hakijat kutsuttiin ryhmähaastatteluun 14.2.2018 ja heitä pyydettiin tekemään ennakkotehtävä ennen haastatteluun saapumista. Ennakkotehtävässä hakijoiden piti laatia suunnitelma seuraavan tehtäväksi annon pohjalta: ”Suunnittele 9-12 tunnin ilmiöopetusjakso, jossa on kotitalouden lisäksi 2-3 muuta oppiainetta. Opetuskokonaisuudessa hyödynnetään digitaalisia oppimisvälineitä.” Haastatteluun kutsutuista hakijoista ********** ei osallistunut haastatteluun, mutta hän toimitti ennakkotehtävän sähköpostitse.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri. Hän on valmistunut Joensuun yliopistosta vuonna 1999. Lisäksi hän on suorittanut terveystiedon monitieteisen opintokokonaisuuden Jyväskylän yliopistossa vuonna 2015. Hänellä on kelpoisuus opettaa peruskoulussa sekä kotitaloutta että terveystietoa. Hän on toiminut kotitalouden päätoimisena tuntiopettajana Latokartanon peruskoulussa Helsingissä tammikuusta 2013 alkaen. Aikaisemmin hän on työskennellyt kotitalouden lehtorina Mäntynummen ja Anttilan kouluissa Lohjalla vuosina 1999-2012. Lohjalla työskennellessä hänen toimenkuvaan on kuulunut myös luokanvalvojan tehtävät yläkoulun luokilla.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri. Hän on valmistunut Helsingin yliopistosta vuonna 2010. Hän on suorittanut Helsingin yliopistossa erilliset erityisopettajan opettajan opinnot, tutkinto on valmistunut vuonna 2017. Hänellä on kelpoisuus opettaa peruskoulussa kotitaloutta ja terveystietoa sekä kelpoisuus toimia erityisopettajana. Hän on toiminut erityisopettajana Poikkilaakson ala-asteella Helsingissä elokuusta 2017 alkaen. Aikaisemmin hän on työskennellyt kotitalouden ja terveystiedon opettajana Meilahden yläasteen koulussa vuosina 2014-2017. Vuosina 2011-2014 hän on työskennellyt kotitalouden ja terveystiedon opettajana Espoossa ja vuonna 2010 hän on toiminut neljän kuukauden ajan kotitalouden ja terveystiedon opettajana Oulunkylän yhteiskoulussa Helsingissä.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri. Hän on valmistunut Helsingin yliopistosta vuonna 2011. Tutkinnon pääaineena on kotitaloustiede. Hän on suorittanut myös ravintolakokin tutkinnon Keravan ammattiopistossa vuonna 2003. Hän on toiminut kotitalouden päätoimisena tuntiopettajana Puistopolun peruskoulussa elokuusta 2017 alkaen. Vuosina 2014-2015 hän on toiminut erityisopettajan tehtävässä Puistolan peruskoulussa ja kotitalousopettajan tehtävässä Munkkiniemen yhtenäiskoulussa. Vuosina 2011-2014 hän on työskennellyt kotitalouden päätoimisena tuntiopettajana Koivukylän koulussa Vantaalla. Vuosina 2010-2011 hän on työskennellyt kotitalouden ja terveystiedon sivutoimisena tuntiopettajana Ruusuvuoren koulussa Vantaalla.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri. Hän on valmistunut Helsingin yliopistosta vuonna 2015. Tutkinnon pääaineena on kotitaloustiede. Hänellä on kelpoisuus opettaa peruskoulussa sekä kotitaloutta että terveystietoa. Lisäksi hän suorittaa parhaillaan avoimessa yliopistossa erityispedagogiikan perusopintoja. Hän on toiminut kotitalouden ja terveystiedon opettajana Aleksis Kiven peruskoulussa vuodesta 2014 alkaen.

********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri. Hän on valmistunut Helsingin yliopistosta vuonna 2001. Lisäksi hän on suorittanut Oulun yliopistossa terveystiedon aineopinnot vuonna 2016. Hänellä on kelpoisuus opettaa kotitaloutta ja terveystietoa peruskoulussa. Hän on toiminut kotitalouden ja terveystiedon opettajana ammatillisiin opintoihin valmistavassa yläkoulussa Alankomaissa vuodesta 2016 alkaen. Aikaisemmin hän on työskennellyt kotitalouden opetusavustajana Vellesan Collegessa lukuvuonna 2014-2015. Vuosina 2001-2012 Leppänen on toiminut kotitalouden lehtorina Keravanjoen koulussa.

********** vahvuutena on erittäin vahvat näytöt ainehallinnallisesta osaamisesta. Lisäksi hänen vahvuutena on oppilaan kohtaaminen ja haastavienkin opetusryhmien menestyksellinen ohjaaminen. Hänellä on hyvät vuorovaikutustaidot ja vahvaa näyttöä yhteisopettajuuden toteuttamisesta. Hänellä on pitkän opetuskokemuksen tuomaa osaamista ja motivaatio opetuksen jatkuvaan kehittämiseen.

********** vahvuutena on monipuolinen osaaminen ja kelpoisuus usean aineen opetukseen. Lisäksi hänen vahvuutenaan on oppilaan kohtaaminen ja monipuolinen kokemus tukea tarvitsevien oppilaiden opetuksesta. Hänellä on vahvaa näyttöä joustavien opetusjärjestelyjen toteuttamisesta.

********** vahvuutena on monipuolinen kokemus toimimisesta erilaisissa kouluympäristöissä. Hänellä on hyvät vuorovaikutustaidot ja vahvaa näyttöä yhteistyön tekemisestä.

********** vahvuutena on monipuolinen kokemus ja vahva näyttö erilaista tukea tarvitsevien oppilaiden ohjaamisesta ja opetuksesta. Hänellä on hyvät vuorovaikutustaidot ja hänellä on vahvaa näyttöä yhteisopettajuuden toteuttamisesta ja yhteistyön tekemisestä. Hänellä on näyttöä vahvasta motivaatiosta opetustyön kehittämiseen.

********** vahvuutena on pitkä opetuskokemus kotitaloudesta. Hänellä on myös kokemusta kansainvälisestä toimintaympäristöstä sekä vahvaa näyttöä yhteisopettajuuden toteuttamisesta.

Pisin ja monipuolisin kokemus opetustehtävistä on ********** on myös monipuolinen kokemus ja vahva näyttö erilaista tukea tarvitsevien oppilaiden ohjaamisesta ja opetuksesta. ********** on vahvaa näyttöä tukea tarvitsevien oppilaiden ohjaamisesta ja monipuolinen aineosaaminen. Hänellä ei kuitenkaan ole niin vahvaa näyttöä yhteisopettajuuden toteuttamisesta kuin ********** ja ********** on näyttöä yhteistyön tai tiimiopettajuuden toteuttamisesta, mutta ********** ansiot oppilaiden ohjaamisessa katsottiin vahvemmiksi.

Kotitalouden päätoimisen tuntiopettajan tehtävässä korostuvat monipuolinen aineenhallinta ja kyky ohjata oppilaita yksilönä ja ryhmänä. Tehtävä edellyttää tiivistä yhteistyötä kollegoiden, oppilaiden, huoltajien ja erilaisten yhteistyötahojen kanssa. Tehtävä edellyttää kykyä rakentaa toimivia yhdessä tekemisen tapoja eri yhteistyökumppanien kanssa ja taitoa luoda oppilaiden kanssa arvostavaan vuorovaikutukseen perustuva oppimisen ilmapiiri. Tehtävässä korostuvat vuorovaikutustaidot, ryhmänhallinnan taidot ja oppiaineen hallinta. Perusopetuksen aluepäällikkö katsoo hakijoiden työkokemuksen, koulutuksen sekä haastatteluista ilmenevien seikkojen kokonaisarvioinnin perusteella, että parhaat edellytykset viran menestykselliseen hoitamiseen on **********

********** valintaa puoltavat vahva aineenhallinnallinen osaaminen sekä vahvat näytöt yhteisopettajuuden toteuttamisesta. Lisäksi valintaa puoltavat vahvat näytöt kyvystä ohjata haastavia ryhmiä ja tukea tarvitsevia oppilaita. Hän on myös motivoitunut opetuksensa kehittämisestä osana Latokartanon peruskoulun kehittämistyötä.

********** valintaa varasijalle puoltavat näytöt tukea tarvitsevien oppilaiden ohjaamisesta ja yhteisopettajuudesta. Hän on erittäin motivoitunut opetuksen kehittämisestä. Päätös annetaan tiedoksi virkaan valitulle sekä muille hakijoille oikaisuvaatimusohjeineen. Päätöksen tiedoksianto tapahtuu sähköisessä rekrytointijärjestelmässä niiden osalta, jotka ovat antaneet suostumuksensa sähköiseen tiedoksiantoon ja muiden osalta kirjeitse.