Aloituspaikat, ruotsinkielinen perusopetus, 7. luokka, lukuvuosi 2027-2028

Svenska sektionen vid nämnden för fostran och utbildning beslutar att fastställa antalet nybörjarplatser i allmänna grupper för antagning till årskurs 7 läsåret 2027–2028 enligt följande:  

Enligt grunderna för elevantagning inom den grundläggande undervisningen på svenska gäller det skolvisa antalet nybörjarplatser i årskurs 7 under årskurserna 7–9, så att det elevantal för årskullen som fastställts för årskurs 7 inte får överskridas i årskurserna 8 och 9, annat än när elever som flyttar till elevupptagningsområdet börjar som nya elever i skolan. 

Svenska sektionen fattar årligen beslut om antalet nybörjarplatser i årskurs 7 för att anpassa antalet platser efter den aktuella årskullens storlek. Genom att slå fast ett maximalt antal elever som kan antas främjas närskoleprincipen och tydligheten och rättssäkerheten i antagningen ökar. Därutöver underlättas resursfördelningen och planeringen av verksamheten.  

Antagningen sker utgående från de grunder för antagning till den svenskspråkiga grundläggande utbildningen som svenska sektionen har godkänt 4.11.2025 (38 §). Principerna trädde i kraft 1.1.2026. 

De elever som fullgör årskurs 6 i en enhetlig grundskola har rätt att inleda årskurs 7 i samma grundskola. 

Läsåret 2027–2028 

Det föreslagna antalet nybörjarplatser för antagningen till årskurs 7 läsåret 2027–2028 utgår från det aktuella antalet elever i årskurs 6 i stadens kommunala svenskspråkiga skolor.  

Läsåret 2026–2027 uppgår antalet elever i årskurs 6 till 508 elever, varav 16 elever har en bedömning om elevspecifikt stöd i form av undervisning som ges av en specialklasslärare i en specialklass. Utav dessa deltar 4 elever i undervisning i Zacharias Topeliusskolans specialklasser i Åshöjden. Dessa elever ingår inte i beräkningen, eftersom de automatiskt fortsätter i specialklass med krävande stöd i Åshöjden. 

Enligt grunderna för antagning har en elev rätt att gå i en annan ändamålsenlig, närmast liggande skola som kommunen har anvisat då det gjorts en bedömning att eleven behöver få elevspecifikt stöd i form av undervisning som ges av en specialklasslärare i en specialklass.

Elever som undervisas av en speciallärare i specialklass i årskurs 6 är i beredningen inberäknade i grundskolan inom det nuvarande elevupptagningsområdet. En ombedömning av behovet av elevspecifikt stöd i specialklass är möjlig inför årskurs 7. Då det gjorts en bedömning att eleven behöver få elevspecifikt stöd i form av undervisning som ges av en specialklasslärare i en specialklass har eleven rätt att gå i en annan ändamålsenlig, närmast liggande skola som kommunen har anvisat.

Elever med ett speciellt intresse för musik erbjuds möjlighet att söka till intensifierad musikundervisning i Kottby grundskola. Lämplighetstest anordnas i årskurs 3 och årskurs 7. Utöver det totala antalet platser i årskurs 7 i Kottby grundskola är 18 platser reserverade för elever som antas till den intensifierade musikundervisningen. Läsåret 2026–2027 deltog 11 elever i årskurs 6 i intensifierad musikundervisning i Kottby grundskola.  

Rektorerna har beretts möjlighet att lämna synpunkter på antalet nybörjarplatser, och inkomna synpunkter har beaktats i den fortsatta beredningen.

Föredraganden föreslår följande antal platser för respektive grundskola läsåret 2027–2028: 

Botby grundskola 121, Grundskolan Norsen 179, Hoplaxskolan 108, Kottby grundskola 85 (utöver detta är 18 platser är reserverade för den intensifierade musikundervisningen).

Förverkligandet av antalet platser läsåret 2026–2027 

Inför läsåret 2026–2027 fastställde svenska sektionen följande antal nybörjarplatser för antagning till årskurs 7: 

Botby grundskola 112, Grundskolan Norsen 145, Hoplaxskolan 123, Kottby grundskola 116 (varav 18 platser reserverats för den intensifierade musikundervisningen).  

När läsåret inleddes hade respektive skola följande elevantal i årskurs 7: 

Botby grundskola 107, Grundskolan Norsen 138, Hoplaxskolan 122, Kottby grundskola 110 (varav 17 elever deltar i intensifierad musikundervisning).  

Föredragande konstaterar att det maximala antalet platser för antagning som svenska sektionen slog fast inför läsåret 2026–2027 var lämpligt.  

Barnkonsekvensanalys  

Enligt Helsingfors stads strategi 2025–2029 är varje skola i Helsingfors en bra och högklassig närskola. Att årligen fastställa antalet nybörjarplatser per skola bidrar till stadens strategiska mål genom att stödja en jämlik utveckling av skolorna och säkerställa att invånarna i olika områden har likvärdig tillgång till skolservice.  

Varje läsår fattas ett beslut om antalet platser på de enskilda grundskolorna. Fastställandet av antalet nybörjarplatser på skolorna stöder individuellt och gemensamt lärande. Målet är en sammanhängande lärstig. Skolstigarna planeras så att eleverna kan fortsätta till sitt områdes grundskola tillsammans med en bekant elevgrupp. I en enhetlig grundskola byter eleven inte skola vid övergången till årskurs 7. I skolor som endast omfattar de lägre årskurserna byter eleven skola, men skolstigarna planeras så att eleverna kan fortsätta till sitt områdes närskola tillsammans med en bekant elevgrupp.

Vid fastställandet av antalet nybörjarplatser per skola beaktas, utöver prognosen för skolans elevupptagningsområde, även möjligheterna att ordna undervisningen på ett pedagogiskt och ekonomiskt så ändamålsenligt sätt som möjligt. 

Enligt kapitel 15, § 2, moment 1, punkt 2, i förvaltningsstadgan för Helsingfors stad är det svenska sektionen som för de svenska skolornas del beslutar om ordnandet och dimensioneringen av undervisningen vid enskilda skolor i enlighet med lagen om grundläggande utbildning.